研究協議会

令和7年度　二次研究協議会

　日　時　令和７年１０月１７日（金）

　会　場　全体会場（全体研修会・講演会・分科会）：北広島市立広葉中学校

　　　　　公開授業会場　地理：北広島市立大曲中学校　歴史：北広島市立広葉中学校

　授業者　１年歴史　清水　健汰　教諭　共同研究者　佐々木　征司　教諭

　　　　　２年地理　佐野　律奈　教諭　共同研究者　飯田　浩貴　教諭

１年歴史　「古代の日本の税の制度は、当時の日本にどんな影響を与えたのだろうか」

単元を通して作成したフィグジャムシートを活用し、律令国家の税が当時の人々にどのような影響を与えているか、身分ごとに考え、まとめる授業となりました。導入で現代の人々の税負担について取り上げることで、生徒たちが税を自分事としてとらえ、学びに向かうことができていました。

２年地理　「自然環境が変化する中で、北海道の産業が生き続けていくためにはどのような

　　　　　 工夫が必要だろうか」

単元を通して作成した「北海道の今！」スライドを活用し、自然環境が変化していく中で、北海道の産業が生き続けるための工夫についてテーマごとに調べ、考える授業となりました。他者と共有することで、様々な視点や考えがあることを知り、振り返りにつなげる姿が見られました。

　日　時　令和６年１０月１８日（金）

　会　場　全体会場（全体研修会・講演会・分科会）：江別市立第一中学校

　　　　　公開授業会場　地理：江別市立第二中学校　　歴史：江別市立第一中学校

　授業者　１年歴史　齋藤　俊生　教諭　　共同研究者　鎌田　基　教諭

　　　　　２年地理　櫛引　久人　教諭　　共同研究者　庄司　大志　教諭

1年歴史　「３節で学んだことをいかし、古代国家の歩みをまとめよう」

チャート表を用い、歴史的事象を天皇の立場から考察し、時代の特徴を表現していました。単元の既習事項を生かし課題（意識）を共有しながら、対話を通して学びを深める姿が見られました。

2年地理　「北海道の魅力に迫る学習課題を立てよう」

単元を貫く課題を追求するための適切な学習課題を、資料を読み取って考察し、設定する授業でした。都道府県魅力度ランキングを用いて、生徒が「なぜ」「どのような」といった問題意識を持ち、「対話」を通して「課題」に迫ることができていました。